education

In his essay, Dr. Hristo Kyuchukov describes discrimination through the devaluation of Romani as a language. He emphasizes the urgency of establishing language teaching in Romani and sees the appreciation of the language as both an appreciation of Roma culture and a means of combating “antigypsism”.

The German-Greek European School in Berlin offers education for Greek migrants in their native tongue. Andromachi Grigoropoulou's visit explores the future of Greek schools in Germany.

Jan O. Jonsson erläutert die Studiensituation in seinem Heimaltland Schweden, das beim Hochschulzugang durch Berufsqualifizierung oder der alternativen Hochschulprüfung als vorbildhaft gilt. Sein Fazit: Je früher die Vorauswahl zur höheren Bildung stattfindet, desto stärker fällt der sozioökonomische Hintergrund ins Gewicht. Die Öffnung des Hochschulzugangs kann daher durch ein Aufschieben der Vorauswahl begünstigt werden.  

Margary Martin zeigt an Beispielen aus Schweden und den USA, wie erfolgreich Schulen die besonderen Lebensumstände von Migrantenkinder, insbesondere gesellschaftliche Barrieren, denen sie im Alltag begegnen, in den Unterricht einbeziehen können. 

Maurice Crul von der Universität Amsterdam unterstreicht die Wichtigkeit einer intensiveren europaweiten Zusammenarbeit der Forschungsinstutionen bei empirischen Vergleichsstudien, die den Wissenstransfer über erfolgreiche Projekte und Instrumente fördern.

Teresa Aguado und Margarita del Olmo stellen den INTERguide vor, einen Ratgeber, mit dessen Hilfe Schulen und LehrerInnen ihre Vorstellungen von Diversität, Ziel und Anliegen der Schule sowie ihre Unterrichtsmethoden kritisch hinterfragen lernen und an die Einwanderungsrealität anpassen können. 

Im Gegensatz zu Deutschland verfügt Großbritannien über eine Tradition antirassistischer und Antidiskriminierungs-Gesetzgebung und Bildungspolitik, die bis in die 70er bzw. 80er Jahre zurückführt. Wie Schulen diese umsetzen, hängt häufig davon ab, wie heterogen ihre Schülerschaft ist. Dennoch bleiben Fragen fortwährender ungleicher Bildungsbeteiligung und rassistischer Übergriffe an Schulen ungeklärt, stellt Vini Lander fest.